الصحة والسلامة المهنية والتعليم

من هو المربي؟

في هذه المدرسة، لا أحد مُعلِّمٌ لغيره، وليس من المُفترض أن يُعلِّم أحدٌ غيره أو يفتح له طريق الوعي. لا يُعلِّم المديرون نوابهم، ولا يُعلِّم النواب المُعلِّمين، ولا يُعلِّم المُعلِّمون الطلاب. من منظور مدرسة أسواتون حسنة الفكرية، فإن المُعلِّم والمُرشد الوحيد في الوجود هو الله. بتأمله في نفسه، يكتشف الإنسان فطرته، ويُصقل مرآة وجوده بسلوكه على درب معرفة الذات. وهكذا، فإن المُعلِّم الرئيسي، الرب، يُهيئ الأساس ويُمهِّد الطريق للحركة. ولكن ما هو دورنا؟

نتيجة مدرسة مبنية على مدرسة أوسواتون حسنة الفكرية أو طالب ذو معرفة معرفية:

إن مسيرة مدرسة أوسواتون حسنة الفكرية، ورحلة المعلم الداخلية، تُهيئ للطالب أساسًا لاكتشاف مساره الخاص، والوصول في نهاية المطاف إلى مستوى من الوعي الذاتي والفهم يُمكّنه من أن يكون عضوًا حكيمًا وفعالًا لنفسه ولمجتمعه. يسلك هذا الطالب مسار هذه المدرسة الفكرية باستقلالية، دون أي توجيه خارجي. وفي أي سياق، سواءً كان يدرس أو يتعلم مبادئ وفروع الدين، فإنه يختار طريقه الخاص. وعندما يتبع الطالب قلبه، لا عقله، على درب فطرته، ستكون خياراته، إن شاء الله، مبنية على رؤية عالمية توحيدية. وهكذا، وبشكل عام، يتمتع الطالب المتخرج من هذه المدرسة برؤية عالمية توحيدية، قادر على إقامة علاقة قوية ومتبادلة مع العالم والوجود؛ ولذلك، يتقدم تدريجيًا وباستمرار دون ركود حتى يحقق مُثُله العليا. هدفه هو ظهور رؤية عالمية توحيدية وبلوغ العقلانية.

المدرسة المعرفية:

في معظم المدارس، ينصبُّ تركيز حضور الطلاب على التعلُّم واكتساب المعرفة. أما في المدرسة المعرفية، فلا يقتصر التركيز على التعلُّم واكتساب المعرفة فحسب. ففي هذه المدرسة، يُشير مصطلح "الطالب" أو "الجمهور" عند استخدامه، إلى جميع الأفراد الذين يتلقون تعليمهم. وتشير "المدرسة المعرفية" إلى مدرسة يكون فيها جميع الأفراد، بغض النظر عن مناصبهم وواجباتهم، متدربين وتحت تعليم مدرسة أوسواتون حسنة الفكرية. على سبيل المثال، يجد المعلم، أثناء التدريس، مساره التعليمي الخاص من خلال أقوال وأفعال الطلاب. حتى المديرون والموظفون يعتبرون واجباتهم أساسًا لمعرفة الذات وظهور قدراتهم.

المعلم في المدرسة القائمة على مدرسة أوسوا-تون-حسنة الفكرية أو المعلم المعرفي

في المدرسة المعرفية، المُعلِّم هو من يفهم، بنظره الباطن، مسيرة المُعلِّم الحق، وهي الفطرة والوجود، ويرسم لنفسه ولطلابه الطريق بناءً على الأساس المُمهَّد وتقييم الاحتياجات. في هذه المدرسة الفكرية، يُمعن المُعلِّم النظر في ذاته ويتجنب النظرة المُهملة لظواهر الوجود. ومن خلال الجهد وتزكية النفس والمثابرة وتجاوز المحن، يكتسب منظورًا أعمق للأمور، ويصبح أكثر حكمة ووعيًا. تدريجيًا، تُطرح جميع الأفكار المسبقة جانبًا، وبنور الحقيقة الذي وجده في داخله، يرى ويسمع ويعمل: لم يعد لديه رأيه الخاص، بل يرى بمنظور الحقيقة. وفي هذا الصدد، يقول النبي محمد (صلى الله عليه وسلم) في حديث قدسي:

"...ما تقرب إليّ عبد بشيء أحب إليّ مما افترضت عليه، ولا يزال عبدي يتقرب إليّ بالنوافل حتى أحبه، فإذا أحببته كنت سمعه الذي يسمع به، وبصره الذي يبصر به، ولسانه الذي ينطق به، ويده التي يبطش بها، ولئن سألني لأعطينه، ولئن استعاذني لأعيذنه".

يُدرك المعلم المسار الذي مهّده له ولطلابه، فلم يعد يُهيئ الأرضية بناءً على أفكاره وآرائه: فهو يعلم أن المُيسّر الرئيسي هو الله. ويدرك أن كل ما يعترض طريقه وطلابه، من صعوبات ويسر، هو أساس يُهيئه الله للتعليم. إن فقدان أحد والدي الطالب واختلافات طلابه خير دليل على الأرضية التي هيأها المعلم لنمو الطلاب. وهنا تتشكل مسؤوليات المعلمين...

The Teacher in a School Based on the Oswa-tun-Hasana School of Thought or the Epistemic Teacher:

Welcome to UHS College, where education meets accessibility! Here, we offer a diverse range of courses tailored to meet the needs of our registered students, providing them with exclusive content and resources to enhance their academic experience. In addition, we believe in the power of open education, which is why we also offer a selection of courses available to the public. These courses are designed to empower anyone seeking knowledge and skills, making quality education accessible to all. Join us in your learning journey!

الصحة والسلامة المهنية والتعليم

من هو المربي؟

المدرسة المعرفية:

المعلم في المدرسة القائمة على مدرسة أوسوا-تون-حسنة الفكرية أو المعلم المعرفي

Tailoring

انضم إلى الروح المتوهجة